20条实招促进学生身体强健，教育部等五部门联合出台新规
中小学每天体育活动不低于2小时，大学生体测成绩将更真实有用。
教育部等五部门近日联合印发了《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出了八方面二十条举措，旨在通过系统改革全面提升学生体质健康水平。
该计划明确目标：到2027年，以义务教育阶段为重点，中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时的要求将全面高质量落实，学生体质健康合格率、优良率及毕业生运动习惯养成率将显著提升。
01 保障体育时间
基础教育阶段要统筹课内外、校内外，积极推进中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
按照规定课时开齐开足体育与健康课程，鼓励有条件的学校利用地方课程课时，引导学生加强体育锻炼。
充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动。
把体育作为义务教育学校课后服务的必要内容，丰富体育项目，满足学生需求。
高等教育阶段要严格落实体育课程最低学时要求，其中本科最低144学时、高职最低108学时。
推动高校面向三年级以上学生（包括研究生）开设形式多样的体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼。
02 提高教学质量
意见要求一体化推进体育教学改革，构建学段衔接、目标一致、支撑有力的体育与健康课程实施机制。
积极探索走班制、俱乐部制等实施方式，促进体育课与体育活动更加灵活贯通。
学校要合理安排课程教学内容，体现连续性、进阶性、多样性，打造学生更加喜爱、更有质效的体育课。
让学生立足学校即可熟练掌握至少一项运动技能，养成体育锻炼习惯。
科学设计体育课、大课间和课外体育活动的运动负荷，重视体能练习，注重统整运动技能学练和比赛安排。
03 完善竞赛体系
坚持面向全体学生，广泛组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，有组织地开展学生群体性体育活动。
以足篮排三大球为重点，大力开展形式多样的班级赛、校际赛。
中小学校每年举办春季、秋季学期两次校级综合性运动会或体育节。
确保每个学生经常参加校内体育竞赛活动，形成人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛的学校体育发展新样态。
充分发挥体育竞赛牵引作用，注重以赛促教、以赛代练、以赛育人。
04 改进监测评价
深化学校体育评价改革，将体质提升、技能增强、运动参与、习惯养成等作为评价重要指标。
优化体育考试评价，丰富选考项目，改进测评办法，淡化测试选拔性，强化正向激励。
利用数字技术手段加强过程性评价，构建过程性与结果性相结合的综合评价体系。
完善体质健康监测体系，建立数据共享机制，强化结果运用和实践推动。
特别是针对大学生体质健康问题，要求各高校“一校一策”实施大学生体质提升专项行动。
05 强化师资与保障
探索构建以专职体育教师为主体、体育教练员为辅助、兼职体育教师和社会力量为补充的新型体育师资队伍。
各地要根据体育课程开设需要，结合人口变化趋势，合理配备体育教师。
推动体育场地设施拓展升级，鼓励创设小型化运动锻炼场景，打造校内“微运动场”。
鼓励社会体育场馆资源与学校共享，推进学校体育场馆课后、周末和寒暑假期向学生免费开放。
加强体育活动安全管理，健全学校体育活动意外伤害保险制度。
学生体质健康水平的提升不会一蹴而就，但这份文件的出台标志着学生体质促进工作进入了系统改革、全面深化的新阶段。
从课时保障到师资建设，从教学改革到评价优化，二十条举措形成了一套完整的链条。
正如专家所言，练体育不仅能让学生身体变棒，还能磨练意志，甚至对大脑发育和学习效率提升都有促进作用。
到2035年，现代化、高质量的学校体育体系将基本形成，学校体育在促进学生健康成长、全面发展和教育强国建设中将发挥更大作用。
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